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子非鱼......
发布时间:2019-07-26
 

   

    接近学期末的时候,总会被安排七八场监考。说心里话宁愿上课不愿监考,因为太无聊。大概十多年前,终于完成一生最后一次考试的时候,庆幸再也不用和试卷斗智斗勇,可以永远在考场做一名逍遥的旁观者,其实不然。

    人的主观意念对客观时间会有深刻影响,黑板上方悬挂的钟表示时间在一点点流失,同在考场上两类人对缓缓移动的指针有着完全相反的感受,坐着的人希望时间走慢些,站着人期盼时间走快些,于是都会不由自主间或抬头凝望一下。坐着的人对站着的人应该是羡慕嫉妒恨,然而站着人何尝不是,因为此时此刻坐着的人起码在做能够证明自己能力的事,站着的人恰恰很落寂,感觉白白浪费了二个小时。所以从这个角度说,不同角色有不同角色的烦恼,要想了解必须亲身去体验。

    人的一生会有很多角色转化的过程和机会,有些被动有些主动。小时候我们都盼望能快点长大,觉得大人们可以自由支配时间、工作、学习、金钱和财产。等真的长大才发现成长意味着责任和担当。当从学生变成老师的时候才发现给学生一瓢饮自己必须担来一缸水,当从病人变成医生时,才发现必须面对各种疾患和烦扰。当从员工变成领导时,才发现必须具备强大的协调与沟通能力以及充沛的精力。

    大千世界不可能所有的角色都能体验一遍,因此当你不能苟同某个不同角色的看法和做法时,可以不认同但需要理解,因为所有的做法和看法一定有其存在合理性,这也就是所谓的宽容和豁达吧。

    庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

    不太了解千年前两位哲人对话的背景,但喜欢惠子这句“子非鱼,安知鱼之乐?”。当然“子非鱼,又安知鱼之苦?”。